ITINERARIO IMPLANTACIÓN GRUPOS INTERACTIVOS

A la hora de implantar los Grupos Interactivos en mi centro, yo seguiría el siguiente itinerario;

 

- Primero me reuniría con el Equipo Directivo y después con el claustro, tanto para informar como para motivarlos a que se unan a llevarlo a cabo y para dialogar sobre la importancia de tener agentes externos en el aula.

- Después tendría una reunión con el alumnado implicado para informarles del por qué de esta nueva organización, así como de sus ventajas.

- También es indispensable una reunión con las familias, tanto para explicarles el cómo y el por qué, como para involucrarlas en la actividad y hacerles ver la importancia de formar parte activa en la vida del centro.

- No nos podemos olvidar del resto de la comunidad educativa ya que su voluntariedad es importante a la hora de que ésto funcione.

- Por último tendría una reunión con las personas voluntarias para tener un acercamiento a ellas. Explicarles sus funciones y responsabilidades y potenciar una buena relación de diálogo y confianza con el centro.

Como suele pasar en muchas situaciones (demasiadas quizás) estoy segura de que lo primero que viviría sería una situación de rechazo  a esta idea por parte de algunos compañeros, pero el tiempo demuestra que, cuando algo funciona, todos acaban queriendo ser partícipes. Si no es por iniciativa de ellos es porque sus alumnos se lo demandan.

ACTUACIÓN EDUCATIVA DE ÉXITO PARA MI COLE

En nuestro grupo de trabajo hemos analizado las diferentes Actuaciones Educativas de Éxito; Grupos Interactivos, Tertulias pedagógicas y Comisiones mixtas y creación de la norma.
En este audio os dejo la reflexión que hemos hecho.

 Una vez sopesadas todas las dificultades y oportunidades, la  Actuación Educativa de Éxito que me gustaría desarrollar en mi centro es la de Grupos Interactivos.

No me parece nada fácil ponerla en práctica porque necesitamos la presencia de adultos voluntarios y, en mi centro, las familias son muy poco participativas y contamos también con el factor de que a muchos compañeros docentes no les gusta tener en sus aulas a otros adultos (sean también docentes o no).

Aún así me parece la más interesante y motivadora de las tres, ya que los alumnos están trabajando un montón de valores y adquiriendo aprendizajes muy importantes para la vida sin apenas darse cuenta. 

Yo creo que esta actividad, bien explicada a las familias, puede llegar a funcionar, ya que ellos no sólo vivirían en primera persona la realidad educativa de sus hijos, si no que además formarían parte de ella.

Mi explicación a la hora de proponer este tipo de actuación seguiría esta línea; 

DIFICULTADES Y OPORTUNIDADES

Poner en marcha Actuaciones Educativas de Éxito no es una tarea fácil porque son muchos los factores implicados, lo que no quiere decir que sea imposible,eh?

En mi centro nos encontraríamos con pros y contras a la hora de ponerlas en marcha y, muy a mi pesar, las dificultades son mas grandes que las oportunidades.

Por muchas ganas que tengamos algunos profes de cambios, de hacer la cosas mejor, de probar cosas nuevas... por mucho que a nuestros alumnos les guste trabajar en grupo, explicar sus argumentos, sentir que sus opiniones son tenidas en cuenta... encontrarnos por el camino con compañeros de la vieja escuela, que piensan que otra persona en su clase está ahí para juzgarla no para echarle una mano... con padres que no se involucran en la vida escolar de sus hijos... todo esto... nos pone la tarea más difícil todavía!!!

Si ya fallamos en lo básico, en el primer escalón, que es tener un claustro unido y trabajando en la misma línea... ¿qué podemos esperar? ¿Cómo se puede convencer a los padres de algo en lo que se cree?

A pesar de todo lo dicho, no podemos perder ni la ilusión ni la esperanza porque si algo está claro es que si no lo intentamos... nunca lo conseguiremos.